PEC

PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE (PEC)

El projecte educatiu de centre incorpora el conjunt de principis i decisions assumits per tota la comunitat escolar, respecte a les opcions educatives bàsiques i als aspectes generals del centre.

Aquest és elaborat per tot l’equip educatiu i presentat al Consell de participació de l’escola. 

El PEC reflectirà tant els trets d’identitat, com els objectius, el projecte lingüístic i l’organització del conjunt educatiu.

L’estratègia d’elaboració  del projecte educatiu és una estratègia de tipus inductiu  que tracta de seguir un procés que parteix de les experiències i la realitat de les educadores i educadors i altres protagonistes que van concretant en el projecte, a més a més també implica un caràcter deductiu tot seguint el currículum establert per la generalitat de Catalunya.

En el projecte educatiu de centre es dona molta importància al treball basat en les intel·ligències múltiples.

Com a punt important i per al treball de l’estimulació dels infants d’aquestes edats, hi ha una sèrie d’ítems organitzats per les intel·ligències múltiples que contribueixen al desenvolupament de les capacitats o habilitats que els permetran ser cada vegada més competents en els diferents àmbits de la vida. Aquests ítems es poden anar treballant al llarg de l’any com una manera de reforçar les capacitats dels nens que ho necessitin.

L’adquisició de les intel·ligències no consisteix en acumular coneixements, sinó a saber aplicar-los i resoldre de manera adequada les situacions que ho requereixin, i permetre al nen ser cada vegada més competent en els diferents àmbits de la vida.

  

La base teòrica del projecte educatiu es la teoria de les 8 intel·ligències múltiples de Howard Gardner:

• Intel·ligència lingüística
• Intel·ligència matemàtica
• Intel·ligència  naturalista
• Intel·ligència corporal-kinestèsica
• Intel·ligència espacial 
• Intel·ligència interpersonal
• Intel·ligència intrapersonal
• Intel·ligència musical